صفعة قوية لدعاة فرنسة التعليم
صفعة قوية لدعاة فرنسة التعليم

بعد سنوات من فرض الفرنسة وإجبار المتعلمين على اتخاذها لغة يدرسون بها المواد العلمية في خرق سافر للمادة الخامسة من الدستور المغربي، وللقانون الإطار 17 .51

سؤال الغموض في شعر أبي تمام – المختار السعيدي
سؤال الغموض في شعر أبي تمام – المختار السعيدي

ليس الحديث عن غموض معاني أبي تمام خاصا بالمتلقين المتعاقبين، وإنما أثير منذ المتلقين المعاصرين حيث ارتبطت تلك المعاني بسؤال الفهم […]

إنماء مهارة التفكير النقدي: تعليم اللغة وتعلمها نموذجا (إصدار جديد 2025)
إنماء مهارة التفكير النقدي: تعليم اللغة وتعلمها نموذجا (إصدار جديد 2025)

صدر مؤلف جماعي جديد بعنوان (إنماء مهارة التفكير النقدي: تعليم اللغة وتعلمها نموذجا) شارك فيه الدكاترة: حسن كون، أحمد الوظيفي، سعيد عبد المجيد، زهرة الجبلاوي، أحمد هيهات؛ الكتاب من إعداد وتنسيق الأستاذ الدكتور حسن كون. ونقرأ على ظهر غلاف الكتاب: وضعت منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، بوصفها هيئة تضم الدول الأكثر تقدّمًا في المجال الاقتصادي، قبل سبع سنوات، مشروعًا لتمهير المتعلّمين (ات) على التفكير النقديّ وتقييمه، تفعيلا للاتفاق العام الذي يرى أنّ التعليم ينبغي أن يصقل مهارات التفكير النقديّ والإبداع لدى المتعلمين (ات)، ويساعدهم على النجاح في ميادين الاقتصاد الحديثة ذات الأهمية العالمية، والتي تستدعي المعرفة والابتكار. ولا يعني ذلك أنّ […]

الفكر السياسي في عصر الأنوار
الفكر السياسي في عصر الأنوار

عصر الأنوار (القرن 17 و18) كان مرحلة محورية في تاريخ الفكر السياسي الغربي، حيث تميز بنقد الأنظمة الاستبدادية والدعوة إلى قيم الحرية، المساواة، العقلانية، وحقوق الإنسان. ارتكز هذا الفكر على مبادئ العلم والتنوير […]

ابن رشد: الفيلسوف والطبيب الذي جسر بين الفلسفة الإسلامية والفكر الغربي
ابن رشد: الفيلسوف والطبيب الذي جسر بين الفلسفة الإسلامية والفكر الغربي

ابن رشد: الفيلسوف والطبيب الذي جسر بين الفلسفة الإسلامية والفكر الغربيأبو الوليد محمد بن أحمد بن رشد (1126-1198م)، المعروف في الغرب بـAverroes، هو واحد من أبرز الفلاسفة والمفكرين الذين أثروا في الفلسفة والعلوم الإسلامية والعالمية. وُلد في مدينة قرطبة بالأندلس في أسرة مرموقة معروفة بالعلم والقضاء، وبرز كفيلسوف، طبيب، فقيه، وعالم فلك، حتى أصبح رمزًا للتفكير العقلاني والفلسفة العقلية.حياته ونشأتهوُلد ابن رشد عام 1126م في قرطبة، المدينة التي كانت آنذاك مركزًا علميًا وثقافيًا بارزًا في الأندلس.نشأ في أسرة قضائية عريقة، حيث كان جده وأبوه قاضيين.تلقى تعليمًا شاملاً في الفقه، الفلسفة، الطب، الفلك، الرياضيات، والعلوم الشرعية.أهم إنجازاته الفكرية والعلمية1. في الفلسفة:يُعتبر […]

نظام التفاهة – ألان دونو
نظام التفاهة – ألان دونو

كتاب "نظام التفاهة" للمفكر الكندي ألان دونو هو دراسة نقدية عميقة للواقع الاجتماعي والسياسي والاقتصادي في العصر الحديث. يسلط الكتاب الضوء على كيفية هيمنة التفاهة والسطحية على جميع جوانب الحياة، حيث أصبح النظام العالمي يفضل الرداءة ويهمش الجودة والعمق. فيما يلي تلخيص تفصيلي لأبرز أفكار الكتاب:---1. مفهوم "نظام التفاهة"يشير الكاتب إلى أن "نظام التفاهة" هو نظام عالمي يستند إلى تعزيز الرداءة والتفاهة في مختلف المجالات.تم التخلي عن معايير الجودة والقيمة الحقيقية مقابل مكافأة الامتثال للنظام، مما أدى إلى إضعاف القيم الأخلاقية والثقافية.النظام لا يُلغي القيم والأخلاقيات ولكنه يفرغها من محتواها ويعيد تشكيلها لخدمة مصالحه الخاصة.---2. تفوق الأشخاص العاديين على المتخصصينفي […]

إشكالية اختيار النصوص القرائية – عبد الرحيم كلموني
إشكالية اختيار النصوص القرائية – عبد الرحيم كلموني

اختيار النصوص القرائية في المدرسة مسألة إشكالية، فالاختيار يحسن أن يتم بناء على مجموعة من المقاييس البيداغو-ديداكتيكية. إلا أن المؤسسة تنوء بسلطتها وتفرض اختيارات بيداغوجية وأدبية بناء على اعتبارات مختلفة لا تراعى فيها، غالبا، شروط العمل البيداغوجي ومستوى التلاميذ واختلافاتهم، ومراكز اهتمامهم، ووجهات نظر المدرسين ومستوى كفاياتهم الفكرية والمهنية. إن الأهداف من تدريس محتويات، نصوص، معارف بعينها تختلف عبر المسار البيداغوجي. ذلك أن الهدف من تدريس الشعر في الابتدائي -مثلا- يختلف عنه في الثانوي حيث يُتَّخذ في الأول ذريعة لتعلم الأخلاق والتكوين المدني، فيما يعد، في الثاني، عنصرا من عناصر التكوين الأدبي والجمالي. وتطرح بحدة مشكلة اختيار المتون القرائية ومكانة […]

الفجوة الرقمية د. نبيل علي
الفجوة الرقمية د. نبيل علي

يتناول الكتاب مجموعة من الفجوات يسميها بالتعاقب: فجوة المحتوى ويقصد بها النشر والبث الجماهيري والوسائط المتعددة وتشمل الإنتاج السينمائي والتسجيلات الموسيقية وقواعد البيانات والأرشيفات وبنوك الصور والمكتبات الرقمية. والبرمجيات، وتشمل البرامج التعليمية والثقافية. الفجوة الثانية هي فجوة الاتصالات: ويقصد بها البنى التحتية لإقامة مجتمع المعلومات وفي مقدمتها الانترنت وما يلحقه من قنوات اتصال. فجوة العقل: وهي نتاج عصر المعلومات، فكل التوقعات تشير اليوم الى ان عصرا جديدا للعقل قد بدأت بوادره تظهر، وهو يتهيأ الى ثورة فكرية فلسفية توازي الثورة التي حصلت في عصر النهضة.. الفلسفة المعاصرة والتطور الفكري، سيصبحان قريبا من الفولكلور العلمي والميثولوجيا الفلسفية، وبفضل نظم المعلومات الجديدة، […]

المقاربة بالكفايات وبناء المعنى عند المتعلم – إصدار جديد
المقاربة بالكفايات وبناء المعنى عند المتعلم – إصدار جديد
PlayPause
previous arrow
next arrow
صفعة قوية لدعاة فرنسة التعليم
سؤال الغموض في شعر أبي تمام –  المختار السعيدي
إنماء مهارة التفكير النقدي: تعليم اللغة وتعلمها نموذجا (إصدار جديد 2025)
الفكر السياسي في عصر الأنوار
ابن رشد: الفيلسوف والطبيب الذي جسر بين الفلسفة الإسلامية والفكر الغربي
نظام التفاهة – ألان دونو
إشكالية اختيار النصوص القرائية – عبد الرحيم كلموني
الفجوة الرقمية د. نبيل علي
المقاربة بالكفايات وبناء المعنى عند المتعلم – إصدار جديد
previous arrow
next arrow
Shadow

أبواب ثابتة

المختار في الفكر والأدب والتربية

السلك الابتدائي

جميع الحقوق محفوظة لموقع المختار © 2025

Scroll to Top